Arianne a 10 ans. Bientôt 11 en juin prochain.
Depuis le début de septembre Arianne est dans un groupe de 10-12 ans. Ils sont un peu actifs et certains sont verbaux. Ses activités consistent à être autonome. Elle range ses vêtements dans son casier. Elle défait son sac d'école dans le local classe. Elle doit choisir dans sa boîte à lunch une collation pour l'avant midi. Puis les activités commencent. La météo est au menu. Des pictogrammes de soleil, pluies, nuage sont présentés. Les enfants doivent pointer la bonne image. Arianne arrive à la trouver.
Parfois ils vont à l'épicerie. C'est l'occasion rêvé pour la communication, comment se comporter dans des lieus publiques. La politesse, les bonnes manières. L'estime de soi d'avoir accompli une tâche,
d'avoir choisi un fruit ou un légume et surtout de pouvoir le ramener dans un petit sac.
Arianne a des cours en musique, danse, psychomotricité, éducation physique et ils ont une salle blanche (snozellen). Elle peut faire du tricycle, avoir une sortie au théâtre.
Elle a acqui de la maturité. Plus sage, plus sérieuse par moment. L'adolescence arrive à grand pas. Elle est têtue quand vient l'heure des repas. Elle fouille partout dans l'armoire et le frigo. Son jeu préfère est de jouer à,transvider de l'eau dans des bols et des verres.
J'ai essayé l'application avec photos et mots du déjeuné. Ça fonctionne plus ou moins. L'écran tactile à elle même demande un apprentissage. Alors j'ai utilisé un bouton enregistré du mot choisi et utilisé une photo du mot. En poussant le bouton, on entend le mot. De cette façon, chaque fois qu'elle veut faire une demande, elle pousse pour faire entendre le mot. Arianne a rapidement compri.
Ce qui est merveilleux, c'est de la voir progresser tout doucement.
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